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LÉGENDE

Sommet du numérique en éducation
Colloque international en éducation
Symposium
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JeudiVendrediTout

8 h à 8 h 30
J100
8 h 30 à 10 h
J200
10 h 15 à 11 h 45
J300
11 h 45 à 13 h
J400
13 h à 14 h
J500
14 h à 15 h 30
J600
15 h 45 à 16 h 45
J700
16 h 45 à 17 h 45
J800

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V600
15 h 45 à 16 h 45
V700
16 h 45 à 17 h 45
V800

10 h 15 à 11 h 45
J300
Ateliers - Communications - Symposiums

Séance J309 : Le numérique à l'école

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10 h 40 (25 minutes)
Suivre ou ne pas suivre un scénario pédagogique lors d’une activité robotique en classe ? Telle est la question …
BUGMANN, Julien; BAUMBERGER, Bernard; CALPE, Tatiana
Communication orale
11 h 05 (25 minutes)
Informatique à l'école primaire en France: quelles représentations des formateurs pour quelles formations continues des enseignants?
VOULGRE, Emmanuelle; SÉJOURNÉ, Arnauld; BÉZIAT, Jacques
Communication orale
11 h 30 (15 minutes)
Évaluation d’une ressource éducative numérique au primaire
CARDOSO, Adriana; PEREIRA RODRIGUES, Ricardo; GONÇALVES, Carolina
Brève communication orale
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Séance J310 : Symposium - Les espaces culturels de formation : quels nouveaux rapports aux savoirs?

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10 h 15 (15 minutes)
Discussion sur Musées et forme scolaire: quelles interactions?
MEUNIER, Anik
Discussion
10 h 30 (25 minutes)
Laisser ses élèves à un guide. La pratique pédagogique du musée d’histoire
WADBLED, Nathanaël
Communication orale
10 h 55 (25 minutes)
Quel est l'apport des musées dans l'éducation non formelle et la transmission culturelle ?
MEUNIER, Anik
Communication orale
11 h 20 (10 minutes)
Discussion sur Musées et forme scolaire: quelles interactions? (2)
GARNIER, Bruno; BALMON, Theodora
Discussion

Séance J311 : Symposium - Pénuries d’enseignants au Québec et ailleurs : état de la recherche et pratiques innovantes

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10 h 15 (20 minutes)
Besoins d’enseignants en Afrique francophone : aspects quantitatifs et qualitatifs
AKKARI, Abdeljalil; LAUWERIER, Thibaut
Communication orale
10 h 35 (20 minutes)
L’objectif mondial de développement durable No. 4 et l’offre d’enseignants au primaire public : Y a-t-il vraiment pénurie au Burkina Faso ?
KYELEM, Mathias; DEMBELE, Martial
Communication orale
10 h 55 (20 minutes)
Pénurie d'enseignants et professionnalisation : quelques champs de tension en Suisse
WENTZEL, Bernard
Communication orale
11 h 15 (20 minutes)
Comment transformer l’enseignement en un choix de carrière attractif pour les jeunes d’aujourd’hui ?
TOURNIER, Barbara; CHIMIER, Chloé
Communication orale
11 h 35 (10 minutes)
Période d'échanges et de questions (2)
MORALES-PERLAZA, Adriana
Période de questions

Séance J312 : Symposium - Travailler en contexte scolaire marqué par la diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse : des prescriptions au savoir-agir

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10 h 15 (30 minutes)
L’incidence des politiques inclusives sur la transformation du rôle de l’enseignant : le cas du Brésil
BICALHO GONÇALVES, Gustavo Bruno; BORRI-ANADON, Corina; RUSSO, Kelly
Communication orale
10 h 45 (30 minutes)
Ajoutée, intégrée ou empêchée : quelle place pour la prise en compte de la diversité culturelle en classe ?
RADHOUANE, Myriam; AKKARI, Abdeljalil
Communication orale
11 h 15 (30 minutes)
Les conseillers d'orientation en contexte scolaire pluriethnique: défis et pratiques actuels
BISSONNETTE, Mélissa; MARTINY, Cynthia
Communication orale

Séance J313 : Symposium - Comment concevoir l’enseignement distanciel dans les formations hybrides pour permettre aux étudiants de développer leurs compétences ?

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10 h 15 (30 minutes)
Explorer les effets des consignes et du flow dans les apprentissages avec un serious games
ERHEL, Séverine; JAMET, Eric
Communication orale
10 h 45 (25 minutes)
Classification et effets des tableaux de bord d’apprentissage: une revue systématique
LEJEUNE, Sara; VERPOORTEN, Dominique
Communication orale
11 h 10 (30 minutes)
Traitement actif de l’aide disponible en vidéo : le rôle de la recherche d’informations sur les performances d’apprentissage
COJEAN, Salomé; JAMET, Eric
Communication orale
11 h 40 (5 minutes)
Conclusion du symposium
SACRÉ, Margault; LE HÉNAFF, Benjamin
Mot de la fin

Séance J314 : Symposium - Le corps dans les processus enseignement-apprentissage dans une perspective inclusive en milieu scolaire

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10 h 15 (15 minutes)
Discussion, échanges et intermède-mouvement!
RAYMOND, Caroline; DUVAL, Hélène
Discussion
10 h 30 (20 minutes)
Le corps de l’enseignant comme outil pédagogique : approches méthodologiques
TELLIER, Marion
Communication orale
10 h 50 (20 minutes)
Des écoles alternatives pour réintroduire le mouvement à l'école, un geste à la fois
CHAUBET, Philippe; GADAIS, Tegwen; ROBBES, Bruno; BLANCHET, Mariève; BOELEN, Virginie; BOYER, Stéphanie; CADORET, Geneviève; CHÉNIER, Pierre; DESCHÊNES, Maud; DUVAL, Hélène; FOURNIER, Monique; LAVALLÉE, Geneviève; LEMIEUX, Patricia; PARADIS, Philippe
Communication orale
11 h 10 (35 minutes)
Discussion et échanges, 1er bloc - 2e partie, retour sur l'avant-midi
RAYMOND, Caroline; DUVAL, Hélène
Discussion

Séance J315 : Symposium - L’éducation physique en temps de pandémie : enjeux de formation et de pratique

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10 h 15 (25 minutes)
L’ÉPS en ligne, une action orientée vers un but de transformation et de développement de nouvelles perspectives : le Covid-19 apporte-il un changement aux contenus et aux pratiques ?
HOUSSIN, Elise; KIRK, David
Communication orale
10 h 40 (25 minutes)
Former les futur.e.s titulaires de classe à la didactique de l’éducation physique en absence de stage : quelles conséquences ?
POUSSIN, Bernard
Communication orale
11 h 05 (25 minutes)
Assurer la formation des futurs enseignants d’ÉPS en contexte empêché : quels usages des vidéos 360° par les formateurs pour accompagner les stagiaires ?
ROCHE, Lionel; VANDERCLEYEN, François
Communication orale
11 h 30 (15 minutes)
Échanges et discussions (bloc 2)
LENZEN, Benoît; VANDERCLEYEN, François
Discussion

Séance J316 : Symposium - Construire des dispositions à la professionnalisation en licence : le projet Accompli

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10 h 15 (2 minutes)
Introduction de la 2e partie du symposium
SANOJCA, Elzbieta
Introduction
10 h 17 (15 minutes)
Les dispositions à la professionnalisation, entre instrumentation et instrumentalisation
PAGNANI, Brigitte
Brève communication orale
10 h 32 (10 minutes)
Discussion 4
SANOJCA, Elzbieta
Discussion
10 h 42 (15 minutes)
L’enseignement par la recherche comme élément structurant de la problématisation et la conceptualisation de l’équipe de recherche-intervention.
KERN, Dominique
Brève communication orale
10 h 57 (10 minutes)
Discussion 5
SANOJCA, Elzbieta
Discussion
11 h 07 (15 minutes)
Les dispositions à coopérer comme préalable à des dispositions à la professionnalisation
SANOJCA, Elzbieta
Brève communication orale
11 h 22 (10 minutes)
Discussion 6
SANOJCA, Elzbieta
Discussion
11 h 32 (10 minutes)
Synthèse du symposium
TRIBY, Emmanuel; SANOJCA, Elzbieta
Synthèse
11 h 42 (3 minutes)
Cloture du symposium
SANOJCA, Elzbieta; TRIBY, Emmanuel
Mot de la fin

Séance J317 : Symposium - Autisme et usages du numérique en éducation

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10 h 15 (25 minutes)
Processus instrumental et appropriation des outils numériques tactiles
LEFER SAUVAGE, Gaelle; BOURDON, Patrice
Communication orale
10 h 40 (25 minutes)
Prise en compte de l’écosystème dans une démarche de conception centrée utilisateur
TEUTSCH, Philippe; LEROUX, Pascal
Communication orale
11 h 05 (20 minutes)
Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec des troubles du spectre de l’autisme
GARNIER, Philippe
Communication orale
11 h 25 (20 minutes)
Travail coopératif avec un robot pédagogique : quels effets sur les compétences scolaires et sociales pour des élèves avec TSA
DUPRAT, Magalie
Communication orale

Séance J318 : Services pédagogiques à l'université

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10 h 15 (30 minutes)
Opportunités et défis du mentorat par des pairs en contexte universitaire : une étude qualitative exploratoire à l’Université de Hearst
GRABOVSCHI, Cristina
Communication orale
10 h 45 (30 minutes)
Quand le bibliothécaire s’intègre dans une démarche méthodologique universitaire : apport dans l’approche par compétences
PELISSIER, Chrysta
Communication orale
11 h 15 (30 minutes)
Cyberharcèlement à l’université: résultats d’une étude effectuée auprès de professeures et de professeurs
VILLENEUVE, Stéphane; BISAILLON, Jérémie; PLANTE, Isabelle
Communication orale

Séance J319 : Pratiques réflexives

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10 h 15 (30 minutes)
L’importance du dialogue professionnel collaboratif et de la pratique réflexive lors de la formation des maitres
MORNEAU, Marie-Josée
Communication orale
10 h 45 (30 minutes)
Activité normative des enseignants dans les activités d’enseignement-apprentissage
COLSOUL, Alain
Communication orale
11 h 15 (15 minutes)
Le dispositif « Tinkering for Learning » : impact sur le renforcement des savoirs fondamentaux dans la formation des apprenants
BRISSAUD, Julia
Brève communication orale
11 h 30 (15 minutes)
L’enjeu culturel et citoyen du développement de la conscience linguistique dans la formation des enseignants
GILLON, Corinne
Brève communication orale

Séance J320 : Enseignement des langues

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10 h 15 (30 minutes)
Plurilinguisme et langues maternelles à l'école: pour une didactique intégrée des langues de l'élève
AIT ATMANE, Abdelghani; ATTA, Ahmed
Communication orale
10 h 45 (30 minutes)
Le Programme d’enseignement des langues d’origine (PELO) pour une pratique enseignante inclusive au Québec
TOUHMOU, Abdel Hakim
Communication orale
11 h 15 (30 minutes)
Vers une meilleure intégration de l’enseignement de la langue et de la littératie dans les disciplines en contexte immersif : la formation des formateurs au cœur de la recherche
CAMMARATA, Laurent; CAVANAGH, Martine
Communication orale

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