On se questionne, en tant que formateurs, sur la disponibilité et la mobilisation des connaissances théoriques dans la partie pratique. Notre intérêt nous a permis de faire ressortir la notion de transposition des connaissances en stage en matière de manifestation de compétences professionnelles et les liens théorie-pratique observables en salle de classe lors de l’examen des compétences professionnelles à l’étude et manifestées par les stagiaires. Bien que réalisée chez les étudiants inscrits au baccalauréat en enseignement du français langue seconde, le contenu de cette étude peut être transposé à d'autres disciplines, surtout si une formation pratique y est prévue.