L’année 2018 marque au Québec le retour de l’éducation à la sexualité dans les écoles de la province sous forme de contenus obligatoires adaptés au développement psychosexuel des jeunes de la maternelle à la dernière année du secondaire. En reconnaissant l’hétérogénéité ethnoculturelle et religieuse de la population québécoise (Mc Andrew et al., 2015b), le caractère socioculturellement construit des sujets associés au domaine de la sexualité (Weeks, 2014) (Gagnon, 2008) ainsi que l’impact du parcours migratoire sur les attitudes et les valeurs d’une personne en matière de sexualité (Ahmadi Lewin, 2001; Ahmadi, 2003), cette communication propose une recension exploratoire des écrits scientifiques occidentaux en éducation à la sexualité accordant une place à la diversité culturelle et religieuse. Nous nous demanderons comment les écrits scientifiques abordent la diversité culturelle et religieuse en contexte d’éducation à la sexualité. Nous interrogerons aussi les différentes manières de prendre en compte la diversité en matière d’éducation à la sexualité ayant montré des résultats concluants rapportés par les écrits scientifiques. Les possibilités d’application au sein du contexte québécois seront discutées et des pistes de bonifications des pratiques seront formulées.